在富含傳統(tǒng)文化元素的虛擬中醫(yī)場(chǎng)館中進(jìn)行沉浸式教學(xué),將中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)治療技術(shù)、中藥學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,通過與虛擬病人的四診交互和治療技術(shù)交互...

在虛擬藥品生產(chǎn)車間中,融入制藥設(shè)備工作原理、GMP意識(shí)、綜合實(shí)訓(xùn)操作等知識(shí)、能力、素養(yǎng)訓(xùn)練,完成藥品生產(chǎn)相關(guān)課程融合,從而提升綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。

構(gòu)建藥品流通全產(chǎn)業(yè)鏈的虛擬工作場(chǎng)景,將藥品營(yíng)銷、醫(yī)藥倉儲(chǔ)、質(zhì)量管理貫穿到藥品流通的全過程,將崗位能力要求分解訓(xùn)練,滿足情境化教學(xué)需求。

依據(jù)大健康產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求,依托可編輯的數(shù)字化虛擬病人和案例任務(wù),訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)性思維能力、知識(shí)運(yùn)用能力和技能技巧熟練度。打破時(shí)空束縛...

學(xué)生在虛擬康復(fù)治療場(chǎng)景內(nèi),對(duì)可編輯病情的虛擬病人,進(jìn)行康復(fù)評(píng)定,擬定康復(fù)計(jì)劃,實(shí)施康復(fù)治療等工作,支持案例式、任務(wù)式教學(xué)的開展,旨在提升學(xué)生崗位勝任力。

智慧養(yǎng)老虛擬教育基地搭建有多個(gè)場(chǎng)景,提高學(xué)員發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。將知識(shí)、技能和素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)"做中學(xué)、崗中教、境中練"。